Inserção do tema atendimento inicial ao queimado no currículo de cursos de graduação em enfermagem / Inserción del tema atención inicial al quemado en el currículo de pregrado en enfermería / Inclusion of initial assistance of burn victims in the curriculum for undergraduate nursing courses

RESUMO Objetivo: Verificar a inserção do tema atendimento inicial à vítima de queimadura nos currículos de cursos de graduação em Enfermagem. Método: Realizou-se um estudo documental, descritivo exploratório, de aborda gem qualitativa, com análise curricular e entrevista de quatro coordenadores de cursos de Graduação em Enfermagem da região metropolitana de Maringá, Brasil, sendo os dados submetidos à análise documental e análise de conteúdo temática. Resultados: O atendimento inicial ao queimado está implícito no currículo de dois dos quatro cursos, porém de forma incompleta. A partir das entrevistas com os coordenadores identificou-se um "currículo oculto" desenvolvido nos cursos de graduação, porém ainda deficitário. Destacou-se a necessidade de o atendimento inicial ao queimado estar melhor estruturado nesses cursos, a importância da abordagem teórico-prática e a necessidade de adequação curricular para qualificação do ensino nesta área. Conclusão: Diante do perfil epidemiológico nacional e local, é insuficiente a abordagem dada ao atendimento inicial ao queimado na formação dos enfermeiros.

ABSTRACT Objective: To verify the inclusion of the initial care for burn victim theme to the curriculum of undergraduate nursing. Method: A documentary, exploratory descriptive study, with a qualitative approach to curriculum review was conducted as well as an interview to four course coordinators of Undergraduate Nursing in the metropolitan area of Maringa, Brazil, and the data was then subjected to document and thematic content analysis. Results: The initial assistance of burn victims is implicit in two out of four courses, but not fully covered. From the interviews with the coordinators, a "hidden curriculum" was identified, which is covered in undergraduate courses, but is still insufficient. The need for the initial assistance of burn victims to be better structured in such courses was emphasized, as well as the importance of a theoretical- practical approach and the need to adapt the curriculum to achieve teaching qualification in this area. Conclusion: It was concluded that with regards to the national and local epidemiological profile, the approach to initial assistance of burn victims is inadequate in the undergraduate training of nurses.

RESUMEN Objetivo: Verificar la inclusión del tema de la atención inicial a la víctima de quemaduras en los currículos de pregrado de enfermería. Material y método: Se realizó un estudio documental, de abordaje cualitativo descrip tivo, exploratorio de revisión del currículo y entrevista con cuatro coordinadores de carreras de Enfermería del área metropolitana de Maringá, Brasil. Los datos fueron sometidos al análisis documental y análisis de contenido temático. Resultados: La atención inicial al quemado está implícita en el plan de estudios de dos de las cuatro carreras, sin embargo no completamente. A partir de las entrevistas con los coordinadores se identificó un "currículo oculto", desarrollado en los cursos de pregrado, sin embargo sigue siendo insuficiente. Se resaltó la necesidad de que la atención inicial al quemado esté mejor estructurada en el plan de estudios, la importancia del abordaje teórico-práctico y la necesidad de adaptarse al currículo para la cualificación de la enseñanza en esta área. Conclusión: Dado el perfil epidemiológico nacional y local, el abordaje de la atención inicial al quemado es insuficiente en la formación de enfermeros.

Padrões mínimos de atendimento inicial à urgência toxicológica para abordagem à criança intoxicada / Minimum patterns of initial assistance given on the toxicological emergency to approach a poisoned child

O presente estudo teve por objetivo apresentar os padrões mínimos de atendimento inicial à criança intoxicada em um serviço de atenção às urgências de um hospital ensino. Foram utilizados como diretrizes para a construção dos padrões mínimos o módulo IV, “Atendimento Inicial ao Paciente Intoxicado, do Curso de Toxicologia promovido pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA)” documentos e literatura técnico-científica sobre o tema e a experiência das autoras em um centro de informação toxicológica. Os padrões mínimos abrangeram a estrutura e o processo de atendimento. Uma das limitações encontradas foi a inexistência de referências consistentes voltadas para o atendimento inicial ao intoxicado, porém acredita-se que os padrões estabelecidos neste estudo possam contribuir para a assistência inicial às crianças nesse contexto, e às famílias em unidades de atenção às urgências.